padre, estudiante (de Doctorado) y profesor.
secundaria no evalúa aprendizaje, solo resultados, sin importar que sean los
padres quienes hagan las tareas de sus hijos. Esto lleva a que los niños
crezcan pensando que todo lo merecen sin hacer esfuerzo.
sus estudios, aun si no aprenden (promoción flexible).
labor es menospreciada por nuestra sociedad.
preocupan más por mostrar indicadores que por la calidad de sus procesos
pedagógicos.
al vaivén de la política y los funcionarios suelen ser la “cuota” de algún
político o del gobernante de turno.
computadores no es educar (aunque hay escuelas en las que no hay computadores
ni energía para hacerlos funcionar).
todos los niveles) están cada vez más viendo a sus alumnos como clientes que
como personas en proceso de formación. Peligroso si recordamos el dicho de que
“el cliente siempre tiene la razón”.
rendimiento de sus hijos son los profesores.
lleno de contenidos desactualizados, insulsos o poco aplicables y los que no lo
son pasan desapercibidos por profesores sin pasión.
siendo el 10% de lo que se destina para la guerra.
Lo más grave es que los peores resultados han
sido para el ítem de resolución de problemas, algo que es perfectamente lógico
si partimos de la base de que los niños y jóvenes no aprenden a resolver
problemas, porque siempre los resolvemos por ellos. En resumen, los resultados de la prueba solo
son una radiografía pero la enfermedad no está ahí. La educación colombiana
está grave y hay que operarla de urgencia.
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