Visión de mujer
Por Elsy Melo Maya
elsy.ya@hotmail.com

“Hablar de la educación superior es entender que se refiere a un nivel educativo que se aborda después de pasar por la educación secundaria, base fundamental de la orientación para asumir el reto de una profesión específica en un centro universitario, en donde los objetivos personales se transforman y se consolidan en una profesión que posteriormente oferta bienes o servicios sociales, económicos, científicos o tecnológicos que impactan en la sociedad y contribuyen a la convivencia social.

En la lógica social, la educación superior, además de formar ciudadanos para el trabajo, también contribuye al fortalecimiento del análisis crítico y responsable del funcionamiento de la sociedad y del comportamiento en comunidad, aspecto que, a través del diálogo y la diversidad, comprende y estudia la solución de los problemas y sus posibles abordajes.

En la ESAP, la educación superior responde a la realidad de los territorios en donde hace presencia con oferta académica a través de Centros Territoriales de Administración Pública, desde donde sus estudiantes interpretan y entienden la situación socioeconómica, política, ambiental y cultural para generar procesos de transformación, disminución del conflicto e inseguridad y promoción de valores de paz como el respeto, la tolerancia, la justicia social y la solidaridad, principios que construyen y fortalecen las acciones dentro del marco de la democracia.

Sin embargo, también se hace necesario identificar las barreras y limitaciones que impiden que la educación superior llegue a todos los territorios de manera presencial, metodología que reclaman los ciudadanos, dado que la tecnología y la comunicación tienen deficiente cobertura y no permiten el acceso de amplios grupos de la población. A estos inconvenientes se suman las afectaciones ocasionadas por el conflicto armado, la pobreza, la oferta académica no contextualizada con las dinámicas locales, la escasa presencia de instituciones de educación superior —tal vez provocada por el déficit de instalaciones educativas adecuadas—, las poblaciones aspirantes retiradas de los centros de educación superior y las bajas ayudas institucionales.

Estas condiciones afectan el servicio de la educación superior e impiden el desarrollo de investigaciones que pueden ayudar a encontrar soluciones a diferentes problemas regionales o locales mediante políticas públicas que pueden intervenir positivamente en los procesos de paz.

Es importante destacar que en la ESAP y su programa de educación superior se contemplan y aplican las teorías y prácticas del desarrollo sostenible en acciones de investigación ambiental sobre recursos como el agua y el cuidado de los páramos, en donde los estudiantes se concientizan y desarrollan, en conjunto con comunidades y docentes, estrategias de participación para la construcción de la paz con justicia social”.

(Docente ESAP, Esp. David Ernesto Villarreal)

9 de marzo de 2026

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