Durante el año pasado 72 estudiantes con
discapacidad ingresaron al sistema educativo mediante la implementación del
programa de educación inclusiva en cuatro instituciones sandoneñas.

La información la entregó el docente Gerardo
Maya quien se encarga de este tipo de educación en las instituciones educativas
Santo Tomás de Aquino y Sagrado Corazón de Jesús del corregimiento del Ingenio.

Maya, psicólogo social de la universidad
nacional abierta y a distancia -Unad, expresó que el año pasado de este grupo
poblacional dos personas terminaron su bachillerato, Fátima Liliana Riascos con discapacidad
múltiple lo hizo en la institución del Ingenio y en la actualidad el Instituto
colombiano de bienestar familiar adelanta gestiones ante la universidad de
Nariño para que estudie artes plásticas.

Así mismo María Camila Dimaté Salas con discapacidad
cognitiva procedente de Bogotá terminó sus estudios secundarios en la
institución educativa Santo Tomás de Aquino y de igual manera se hacen
gestiones para que pueda continuar estudios superiores.

Dijo que la psicóloga Zaroly Portilla y la
profesora Lucía López realizan el trabajo de orientadoras de los estudiantes
con discapacidad de las instituciones educativas Nuestra Señora de Fátima y
Jesús de Praga del corregimiento de Bolívar.

Expresó que la institución educativa
agropecuaria Simón Bolívar del corregimiento Santa Bárbara no tiene docentes u
orientadores que se encarguen del programa de educación inclusiva por lo cual
solicitó a la administración municipal realizar las gestiones necesarias para
que una persona asuma estas tareas.

Manifestó que en el mes de mayo llegarán tres
profesionales contratados mediante el convenio celebrado entre el Centro de
estudios superiores María Goretti y la universidad de Nariño quienes dictarán
clases a niños sordos relacionados con lenguaje de señas y manejo de ábaco y
las tres personas dedicadas a la educación inclusiva de Sandoná realizarán el
seguimiento de los talleres.

Sostuvo que con la nueva ley se debe trabajar
con los padres de familia para formular proyectos en donde se incluya a todas
las personas que presenten algún nivel de discapacidad con el fin de que puedan
ingresar al sistema educativo.