Sembrando ideas

Por Primitivo Enríquez Enríquez

Spree1228@gmail.com

Sabía usted que en Colombia en los últimos
cinco años no se ha graduado ningún agrólogo, oceanógrafo físico o estadístico
informático. Estas son las carreras que menos estudian los colombianos.

Según información suministrada por el
Observatorio Laboral de Educación del Ministerio de Educación, en Colombia en
los últimos cinco años no se ha graduado ningún agrólogo, oceanógrafo físico o
estadístico informático. De la misma manera, carreras como agrozootecnia, artes
liberales en ciencias sociales, museología y matemáticas aplicadas no
sobrepasan los cinco estudiantes con título.

El informe revela que hay cinco núcleos
básicos no muy atractivos para los colombianos: la agronomía, la nutrición y
dietética, la optometría, la antropología y las artes liberales, la ingeniería
biomédica, la geología, y las artes representativas, tienen baja demanda en el
país.

Mientras la carrera de Derecho es la más
estudiada por los colombianos, otros programas como las artes escénicas y
dramáticas no superaron las 90 personas inscritas en el periodo de 2013. Según
el Ministerio de Educación, este fenómeno está relacionado a la amplia oferta
de programas académicos en esta área y la alta demanda de profesionales
abogados en el país.

Analizando 
otras carreras como: Nutrición y dietética,  Antropología, Geología  y Ciencias Sociales tampoco mostraron mucha
aceptación por parte los estudiantes del país.

Según el Ministerio de Educación, los
programas académicos de nivel universitario menos demandados son: matemáticas
aplicadas, música, canto, arqueología, licenciatura en educación básica con
énfasis en ciencias sociales, licenciatura en español y comunicación
audiovisual.

Este es un tema de oferta y demanda. Las
instituciones de educación superior tienen autonomía para ofrecer los programas
que, para ellas, sean acordes con el contexto de las regiones y, los
estudiantes, deciden si acceden a ellos o no.

En la mayoría de los casos, los jóvenes a la
hora de definir qué estudiar toman en cuenta factores como el mercado laboral
que encontrarán al graduarse de la universidad, el salario de enganche y si esa
carrera está en su lugar de origen, en caso de que no tenga recursos para
radicarse en otra ciudad. También juega un papel fundamental la formación
vocacional que haya tenido el estudiante durante la Educación Media. Al
respecto cómo hace falta la Orientación Vocacional en las instituciones educativas, que el estudiante sepa a qué carrera se va a enfrentar y los
contenidos programáticos que tiene que
estudiar, esto con el fin de evitar que luego de iniciados sus estudios, no se
arrepienta y  busque el cambio de carrera
perdiendo tiempo y dinero. De esta situación hay muchos ejemplos.

Los
estudiantes son autónomos para elegir qué carrera seguir. Pero se hace urgente
y necesaria buscar una metodología de motivación a las personas que desean
iniciar estudios en la Educación Superior, con el fin de matricularse en esas
carreras poco del agrado del interesado; ya que es una buena posibilidad para
encontrar trabajo porque si no hay de esta clase de Profesionales quiere decir
que se los necesita aún más y habrá facilidad para entrar en el mundo laboral y
con buenos y aceptables salarios. Pero
hay un obstáculo para el o la joven graduado o graduada, siendo ya un
Profesional en cualquier carrera y busca trabajo, viene ese dolor de cabeza;
las entidades empleadoras le exigen 1 ó 2 o más años de experiencia, los
jóvenes qué experiencia tendrán si acaban de graduarse, sólo llevan la
experiencia adquirida en sus prácticas en la Universidad y esa no les hacen
válido. Por ello las autoridades competentes en el aspecto laboral en el país,
de inmediato deben abolir las exigencias de que un aspirante al trabajo deba
tener experiencia acreditada. De lo contrario nunca podrán ingresar al mundo
laboral sino tienen la oportunidad para poder adquirir la experiencia.

Aquí en
este recorrido del tema tratado cabe una pregunta. ¿Cómo hay poca demanda en
las carreras no deseadas por los estudiantes, entonces las reemplazamos por
otras? Creo que aquí está el coge coge para el Ministerio de Educación. Pero si
es la solución ya planteada, se hace prioritario incrementar la Orientación
Vocacional y un sistema de motivación donde se dé a conocer las ventajas de que
tienen las carreras de muy poca demanda, motivación que deben manejar personas
especializadas en el tema o los Psicólogos, ya que este tema es de dominio
propio de estos profesionales.

Finalmente podemos manifestar que aunque haya
dificultades, la mejor herencia que les podemos dejar a nuestros hijos es la
educación, los esfuerzos que hacemos los padres de familia por hacer de un hijo
o hija es que sea un profesional, eso no se lo quita nadie para el resto de su
vida. Si queremos que sus hijos tengan su salario para vivir, una vida digna y
preste un servicio a la sociedad no dudemos en educarlos.  Muchas felicidades a los lectores.

Este es un espacio de opinión destinado a
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