Estudiantes de La Unión Nariño primeros en matemáticas

Foto Arturo Obando
Los estudiantes de La
Unión Nariño ocuparon el primer lugar a nivel nacional en matemáticas
de
acuerdo al análisis del matemático Javier Moreno con base en las pruebas Saber
11 que realizó el Icfes el año pasado.

En el análisis
estadístico en los 15 primeros lugares en matemáticas a nivel nacional se encuentran los
municipios nariñenses de La Unión (58.54 de promedio) y Génova (55.72) en la primera y segunda posición, La
Cruz (53.15) figura en el cuarto puesto y Sandoná (49.56) en el décimo quinto lugar.
En lenguaje Ipiales es
el primer municipio nariñense en el puesto 35
, seguido de La Unión en el 44,
Pupiales en el 52, Puerres en el 53, mientras que Sandoná figura en la posición
185. En el primer lugar está el municipio de Santa María, departamento de Boyacá, con un promedio de 51.59.

Por municipios La Unión ocupó el primer lugar a nivel nacional con un promedio de 58.54 en matemáticas y 48.88 en lenguaje, Genóva el tercer lugar, La Cruz puesto 20, Puerres 24, Ipiales 31, Tuquerres 36, mientras que Sandoná se ubicó en el puesto 49.

Por departamentos Nariño ocupó la octava posición a nivel nacional con un promedio de 45.1 en matemáticas y 46.31 en lenguaje. El departamento de Santander ocupó el primer lugar con un promedio de 46.41 en matemáticas y 47.82 en lenguaje.

En una nota titulada “Los
más educados” publicada en su página de internet http://finiterank.github.io/saber_notebooks/
Moreno expresa: “Cada noviembre el ICFES publica los resultados de las pruebas Saber 11 a nivel de colegios. Basados en esos resultados se divulgan en los
medios listas de “los mejores colegios” y se reiteran en columnas de
opinión los mismos lamentos sobre la calidad de la educación pública
debido a
su casi total ausencia en las listas de los primeros cien colegios (en una
lista de cerca de doce mil).”
Continúa de la
siguiente manera: “Hace un año largo escribí una columna para El Espectador
donde explicaba cómo un análisis estadístico sencillo demuestra que en realidad
los colegios públicos y los colegios privados en Colombia no se diferencian
sustancialmente en cuanto a resultados en Saber. La lista de los mejores
colegios está determinada, más que nada, por el nivel de ingresos de las
familias de sus estudiantes.”
Y en los siguientes
párrafos se detiene a analizar a los municipios del país: “En este pequeño
reporte, basado en una idea de Jorge Orlando Melo (aquí explico más), quiero
concentrarme en los resultados de las pruebas Saber 11 del año 2013 a nivel
municipal
y restringirme, adicionamente, a los resultados en colegios públicos.
Una razón para
justificar esta restricción es que la mayoría de los jóvenes colombianos
estudian en colegios públicos. En 2013, el Icfes evaluó las competencias de
574.129 estudiantes de último grado de bachillerato. De estos, un 72,3%
estudiaba en uno de los 8.338 colegios públicos del país
. Otra razón es política:
los colegios públicos son una de las principales herramientas de las entidades
estatales para promover movilidad social y desarrollo. Su desempeño debería ser
una preocupación permanente a todos los niveles del estado, empezando por los
municipios
.
Si le interesa leer un
análisis extenso del estado actual de los colegios públicos y una propuesta
seria de transformación del sistema, recomendadísimo este informe de la Fundación Compartir.”
El columnista del
diario El Tiempo Jorge Orlando Melo
se refirió a este análisis en su columna
titulada “A usar los datos” publicada este miércoles 12 de febrero.

Author: Miguel Cordoba

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