Presidente de Fecode explica las razones del paro

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Carlos Enrique Rivas
Presidente de Fecode
Foto: Semanario Voz
El presidente
de la Federación colombiana de trabajadores de la educación – Fecode Carlos Enrique Rivas explicó las razones del paro del magisterio colombiano en el noticiero
del Canal Caracol
, en su emisión de este miércoles en la mañana.

Esta es la
entrevista del periodista Juan Diego Alvira con el presidente de Fecode Carlos
Rivas.
¿Qué cantidad
de maestros y estudiantes hay en el país?
La cantidad de
maestros es de 322.473 y el número de estudiantes son 8.500.000. Estudiantes
que todos los días tenemos en el aula de clase sin alimentación, sin
transporte, con dificultades y con instituciones educativas del siglo XIX.
¿Cuánto se gana
un maestro?
Quiero
aclararle que este paro no es por salarios. Es un paro por recursos para el
sistema general de participaciones, para que la educación tenga la plata que
requiere. Hoy en Colombia los maestros tenemos el salario de enganche más
pequeño, más pobre con relación a América Latina y a todo el mundo. En el caso
concreto de los maestros del decreto 1278 no alcanza a ser 400 dólares,
mientras que un salario de enganche en países de habla inglesa son 5.000
dólares. En el caso concreto de Europa son 4.000 euros.
Unos 11
millones de pesos colombianos aproximadamente…
Sí señor. Y el
mayor salario en el caso concreto del decreto 1278 son $4.613.000, después de
15 o 18 años de trabajo.
Hay tres
escalafones, ¿cómo operan?
El primero es
el decreto 2277 de 1979, que es el de los maestros antiguos, de los históricos.
El otro es el 1278, de los docentes del 2001 hasta acá. El otro es el 804 que,
sin ser decreto, lo cierto es que es donde se amparan los derechos de
compañeros educadores.
Un profesor en
este escalafón gana mínimo $1.290.000 y hasta $4.613.000, ¿qué tiene que hacer
para ganarse lo máximo?
Ese maestro
debe tener alrededor de 15 años de trabajo, pero adicional a eso tener
maestría, especialización y doctorado.
Hay otro
escalafón, el del decreto 2277 de 1979 que establece que el menor salario es de
$765.000…
Esos son
maestros que están en el grado A. Es del grado A, el grado B y ahí arranca de
uno y hasta el grado 14. Le voy a poner el ejemplo mío: tengo 37 años de ser
docente y tengo $3.300.000. Ni siquiera $100.000 pesos por año me he ganado.
¿Sabe cuántos maestros hay en esas condiciones? 120.000 de los 322.000. Y
tenemos una gran dificultad, es que tenemos el grado 14. Hasta ahí llegó el
techo.
Es decir…
Veinte años
llevo en el grado 14 y no puedo avanzar porque no hay un nuevo estatuto.
¿Y ha llegado
allí después de hacer qué?
Yo soy
bachiller académico, bachiller normalista, licenciado en ciencias sociales,
especialización en docencia universitaria, soy abogado, tengo una
especialización en derecho probatorio, pero además soy candidato a doctor en
pedagogía crítica y educación popular. Pero le quiero contar una cosa: esa no
es la situación mía. Usted puede encontrar maestros que tienen más títulos de
los que tengo yo, con un salario que para nosotros es pírrico con relación a lo
que hacemos en Colombia.
¿Cuál es la
bonificación que propone la ministra de Educación?
La bonificación
por servicios prestados es un derecho que tienen todos los trabajadores
estatales en Colombia, menos nosotros. El presidente de la República se
comprometió con nosotros en campaña a que iba a cumplir. Esa bonificación es
para el maestro que tenga menos de $1.500.000 le tendrían que dar el 50%. Los
que tengan más de $1.500.000, el 35%. La señora ministra salió en el día de
ayer a decir que nos va a dar una bonificación del 15%, que es por una sola vez
al año y que excluye 120.000 maestros.
¿Por qué son
excluidos?
Los excluye
porque son los maestros del grado 14, que como en el caso mío, por no tener
mejorías salariales logramos en el año 2015 que nos dieran una bonificación en
el 2016 del 10%, en el 2015 del 15% por una sola vez. La ministra dijo, ahora
lo que tenemos que hacer es nivelemos a todo el mundo y saquemos a los 120.000
maestros. Nosotros le decimos a la ministra que no nos dejamos excluir.
¿Por qué no
hablamos sobre el tema de los niños que no tienen alimentación ni refrigerios?
Oiga, que haya políticos que le roben la comida a un niño de 5, 6 y de 7 años,
eso no tiene sentido en Colombia. O que usted contrate la alimentación en el
caso concreto de Bogotá y lo contrate con otro municipio o departamento para
satisfacer los intereses de la politiquería o el clientelismo no tiene
presentación. No solo eso, niños que llegan descalzos a la educación educativa,
que tienen malos pupitres, que no tienen tecnología.
Pero se ha
dicho que se quiere mejorar la calidad, la educación, ¿cierto?
Pero como la
mejoramos si por ejemplo llevan ‘tablets’ donde no hay tecnología ni luz.
Han dicho que
se han metido la mano al bolsillo como nunca antes para invertir en el sector
educativo, ¿eso es verdad?
Es verdad, pero
claro, cómo no se va a invertir en 8.500.000 estudiantes. Pero le quiero decir
una cosa, hoy el Gobierno se está ahorrando 28 billones de pesos que eran de la
guerra. Acaban de hacer una reforma tributaria, aumentan el IVA del 16 al 19%.
Van a repatriar capitales, acaban de encontrar unos yacimientos de gas… ¿y
que el Gobierno diga que no tiene plata para la educación? Nuestra principal
tarea es que hay que financiar la educación. Si no se hace eso, en Colombia
vamos para la debacle.
¿Cree que el
Gobierno dará solución a las propuestas y que se retomarán las clases? 
Es preferible
lo que hacemos hoy en la búsqueda de recursos económicos para que los niños
tengan una educación con dignidad. Lo que estamos haciendo es, desde luego, una
lucha social y política en Colombia por mayores recursos. Claro que a nosotros
también no insatisface que los estudiantes no estén en clase. Nuestra función
es estar en la clase, en producir en los estudiantes un ser humano crítico,
independiente, que piense en la libertad y la democracia. Esa es una nuestra
única tarea.
Pero el
Gobierno no nos puede poner a pelear a nosotros. Quiero decir algo: si están
tan preocupado por los niños porque están hoy en clase, ¿por qué pretenden
mandarlos a vacaciones?. La pretensión es que el niño vuelva a las clases. Por
eso, el Gobierno debe ser sensato en la negociación con Fecode.

Fuente: Noticias Caracol

Author: Admin

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