Visión de mujer
Por Elsy Melo Maya
elsy.ya@hotmail.com
“La UNESCO en el informe sobre tendencias sociales y educativas en América Latina 2014 – Políticas TIC en los sistemas educativos, manifiesta que la integración de las TIC en el proceso educativo, visualizando que el núcleo de los cambios en educación reside en plantear qué se enseña y cómo se enseña. En la era digital los docentes debemos analizar cuándo y cómo utilizar las tecnologías para facilitar el desarrollo de nuevas experiencias de aprendizaje y, por ende, dentro de los planes de aula es necesario incluir su descripción y el momento de su aplicación.
Por otra parte, el nuevo paradigma educativo, al que hace referencia el quinto capítulo del documento elaborado por Unesco, titulado: Enfoque Estratégico sobre TIC en Educación en América Latina y el Caribe, es importante resaltar que, para permitir el desarrollo de las competencias digitales en los estudiantes, se requiere la articulación de las instituciones a fin de permitir la organización de comunidades académicas que construyen aprendizajes colaborativamente con nuevas experiencias, gracias al rol de mediador y facilitador del docente.
Es importante elaborar planes de aula que describan con claridad los procesos y procedimientos que garanticen una secuencia lógica en un espacio académico determinado, integrado TIC progresivamente con el fin de facilitar la recopilación de datos, la búsqueda avanzada y/o el análisis de información de Internet gracias a la ubicuidad que las caracteriza, más aún cuando participan estudiantes de diferentes lugares alejados; ampliando así tiempo y espacio para la construcción colaborativa de aprendizaje significativo, mediante la creación de redes sociales de conocimiento que redundará finalmente en la producción de mejores resultados de aprendizaje.
Para transformar la experiencia de aprendizaje mediante la integración de TIC, es importante basarse en las prácticas que describe la Unesco como características de un proyecto bajo el nuevo paradigma educativo así:
Personalización: El rol del docente será de mediador para que el estudiante pueda plasmar su proyecto de vida en las actividades programadas; Foco en los resultados de aprendizaje: La integración de las TIC permitirá que el estudiante construya aprendizajes en términos tecnológicos y competencias digitales; Ampliación de los tiempos y espacios para el aprendizaje: En el espacio académico, es necesaria la interacción constante de los integrantes del equipo de trabajo, por medio de las TIC como herramienta de interacción colaborativa; Nuevas experiencias de aprendizaje: Con la aplicación de nuevos recursos para construir aprendizaje que facilitan el acceso a todos los estudiantes sin distinción alguna; .
En conclusión, en la era digital la construcción de experiencias de aprendizaje significativo integrando TIC, requiere a un docente facilitador en la construcción de experiencias educativas diferenciadoras, describiendo en su plan de aula las actividades y herramientas utilizadas para alcanzar el propósito educativo propuesto”. (Docente ESAP, Esp. Yobani Delgado Meneses)
30 de septiembre de 2024
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